近日，“富士康”、“深圳生産基地”、“跳樓事件”這些醒目的詞頻繁出現在各大新聞網站、報紙等傳媒上，吸引着社會公衆關注的目光。富士康“N連跳事件”究竟為何由普通的民事事件最後成為公衆關注的社會現象？我們大學生應該如何看待自我生命的價值和生存的意義？5月26日下午，以“關注社會熱點，洞悉事件真相，碰撞思維火花，提升視角維度”為主題的馬列學會時政研讨會在學院會議室舉行。

  與會同學紛紛就“N連跳事件”發表自己的觀點和見解。有同學認為，跳樓事件中的這些員工大多屬于“80”後和 “90”後，思維觀念上的不成熟、涉世不深可能是悲劇一再發生的潛在因素，再加上磨練不夠的緣故，導緻這些員工心理素質比較脆弱，應對工作生活上的壓力以及情感糾紛缺乏有效的調節機制和理性的壓力轉移能力。也有同學表示，“盡管這次自殺事件中的員工并非傳統意義上的弱勢群體，但就結果和環境而言，我們需要建設和追求更加人性化的工作環境，構建更加充滿關愛的和諧社會的路還很漫長。”也有同學指出，在對待類似的公共事件中，公衆表現出了更多包容性的關注和比較理性的社會輿論，這是我們社會進步的表現。研讨會氣氛自始至終都十分活躍。

  早在本學期開始之初的學年工作會議上，學院就提出了“讓學生中的各種組織都變成學習型的組織，每個學生都是學習型的人”的工作目标。馬列學會一直緻力于開展時政論壇和交流會，努力培養同學們熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、主動學習、終身學習的良好習慣。本次活動正是堅持将學生社團活動連接課堂學習，充分調動廣大同學學習的積極性和創造性，利用社團活動促進學風建設的一種重要舉措。（通訊員 黃杏澤）