金秋九月，丹桂飄香，yl7703永利在新的學年裡迎來了276名2011級新生。與以往不同的是，新生要先在陽邏校區通識教育學院接受為期一年的通識教育，學習生活一年後再轉到本部校區。

   “成立通識教育學院，是學校适應教育規律和經濟社會發展需要，是深化教育教學改革、提高人才培養質量的重要創舉。”院黨委副書記湯德森說，“永利服從大局，迎難而上，采取‘3+2’模式，及早參與到新校區新生的教育管理中去，幫助新生度過适應期，順利成長成才。”

以學生為主體，以活動為平台，三管齊下促交流

   yl7703永利一向重視學生工作，學生活動寓教于樂，豐富多彩，為鍛煉和提高學生的綜合素質起到了積極作用。怎樣克服陽邏校區遠離院本部、低年級與高年級學生産生“斷層”的實際困難，傳承學院的良好風格，開學伊始，學院出台如下舉措：

    一是設新生學工助理，協助新學生輔導員開展工作。陽邏校區的建設剛剛起步，一名輔導員管理全院新生工作，難免力所不濟。為了更好地加強新生教育管理，學院從高年級中挑選出吃苦耐勞、組織協調能力比較強，具有服務意識的學生黨員幹部，作為學工助理協助輔導員做好新生管理工作。原為政法學院07法學學生，現主要負責陽邏校區院學生輔導工作的肖謝說：“麾下有猛将，我的工作就輕松多了！”

    二是學生幹部不定期到新生中去溝通交流，指導新生開展學生工作。院團學聯青幹部不定期到陽邏校區開展活動，如學院特色活動“魅力之聲”學生幹部演講交流會、新老生交流會、四大組織宣講會等，加強溝通交流，給新生以指導。并結合陽邏校區實際情況，創新模式，建設有陽邏特色的新生學生組織。

    三是學生社團骨幹帶頭，增強活動互動。學院八大社團活動數量多、内容豐富，這就要求學院的學生社團骨幹多到新生中進行宣傳鼓動，增強他們參與活動的興趣和積極性。在形式上，高年級學生去陽邏校區“開辟戰場”，低年級學生來本部鍛煉能力，“一去一來”之間增強互動，開展社團活動。

    以學工助理、學生幹部、社團活動為抓手，三管齊下做好新生學生工作，克服距離、時間障礙，完成新生各學生組織、學生社團的成員招新，促進各組織、各社團的健康發展，進而推動全院發展。

教書育人，兩手都要抓，兩手都要硬

    傳道授業解惑，是老師的兩大職能。學院領導班子積極動員，召開領導班子會議、教職工大會等多次會議，号召全院教職工克難奮進，通力合作，盡職盡責，努力為陽邏校區新生提供良好的教學資源。

    一是嚴格選派教師，保證教學質量，增強對新生的吸引力。政法學院遵循“寬口徑厚基礎全面推廣楚才學院人才培養模式，創平台優環境努力辦好永利通識教育學院”的方針，選派經驗豐富、教學水平高的老師為陽邏校區新學生上課，讓學生學有所得，學有所樂，激發學生的學習興趣。同時對陽邏校區新生進行嚴格而規範的管理，紮實推進公共政治課和專業基礎課的教學，幫助同學們養成良好的學習生活習慣，為後續學業打下紮實基礎。

    二是以人為本，多與學生交流，加強新生指導與教育。專門召開院領導與新生見面會，加強溝通與指導，之後每月至少一次輪流分批次選派老師與新生互動，如近期法學系老師将有一次漂亮的“集體亮相”。與此同時，召開專業分析會，依托專業分期分批開展專業教育，對新生進行考研、就業、學習交流，為學生答疑解惑，為新生更好适應大學生活指明方向。平時，注重關心學生思想動态，在節假日送溫暖、送祝福，如中秋節将為學生送上精心準備的小禮物，以慰新生思鄉之苦。

    “陽邏校區是學校重要的組成部分，它的發展關系到學校的長遠發展。在陽邏校區建立分學院對我們來說既是創新也是挑戰，全院上下要服從大局，及早參與到新生的教育和管理中去，切實關心新生學習與生活，以求其擁有更好的發展，真正實現通識教育的意義。”校黨委常委、副校長兼學院院長楊鮮蘭說道。（學通社 李珍、熊峰）