習近平總書記在2016年高校思想政治工作會議上提出“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”在2019年教育部頒布《高等學校課程思政建設指導綱要》之後，“課程思政”逐漸形成一股熱潮。為深入了解湖北省高校課程思政實施狀況，7月，yl7703永利暑期社會實踐團隊在永利、武漢理工大學、武漢輕工大學、湖北科技學院等學校展開調研。

在實踐前期，團隊通過在線問卷調查和教師專訪兩方面展開此次調查。團隊首先在永利展開調研，走訪了外國語學院，物理與電子科學學院，化學化工學院，計算機與信息工程學院，材料科學與工程學院和教育學院共6個學院，對輔導員和專業課教師進行訪談，訪談次數達12次。各位教師根據院系實際情況，結合自己平時上課狀況對永利的課程思政開展情況發表看法。

（實踐團隊在永利化學化工學院訪談）

（實踐團隊在永利化學化工學院訪談）

7月7日，團隊赴鹹甯開展調研，團隊以湖北科技學院為實踐地點，訪談了核技術與化學生物學院，教育學院和外國語學院3個院系，訪談次數10次。整個實踐過程訪談以專業課教師課程實施的内容，目标，方法，成效和困境為主線展開，老師都根據自身教學情況發表看法，團隊獲得了寶貴的一手資料。

（實踐團隊在湖北科技學院核技術與化學生物學院訪談）

（實踐團隊在湖北科技學院教育學院訪談）

通過一周的調查訪談，團隊了解到了兩所學校工科，教育類和外語類教師對于課程思政實施的基本情況，同時，團隊收取了九百餘份調查問卷，了解到了學生對于湖北高校課程思政實施狀況的看法和态度。

改革是痛苦的，也不可能一蹴而就，教育改革同樣如此。課程思政改革還在路上，仍需要一批又一批的思想政治工作者持續不斷的努力。

（審核：晏妮）