從武昌火車站出發，一路上，我們看過了延綿交錯的鐵軌，坐過了八九十年代最為流行的綠皮火車，也領略了滬蓉西高速的雄偉壯觀；在這一路上，我們看過了世間百态，人情冷暖，也見過了真正的碧水藍天，狂風暴雨。這一路上，有我們團隊太多的記憶，無論好的，不好的，我們都是快樂的，因為一路上，我們都在成長。

在整個調研旅途中，讓我最難忘的是去采訪一戶貧苦人家。這家人居住在一個偏遠的小山村，我們費了九牛二虎之力才到達他家。一路上，我們頂着狂風暴雨，趟過漲水的山溝，盡管腳上沾滿泥濘，可我們依舊肩并肩，手攜手，沒有一絲抱怨。我們是上午10點左右出發的，當我們抵達時已經是下午1點了。說實話，第一眼看到他家時，我是震驚的，他家絕對可以說是家徒四壁。當我們一行人到他家時，他家居然拿不出幾把像樣的椅子，我們是坐下了，可他家的人都站着了。家中一共四口人，他是單親孩子，隻有爸爸，爺爺奶奶與其一起居住。說實話，也是天意弄人，他天生有些呆傻，在和我們的交流中，他多半是不講話的，幾乎都由其奶奶代為回答。

進一步交流，我們将話題引向我們的主題——農村教育。從他們家的回答中，我們了解到，他一直在當地鎮小學上學，由于上學遠，加上他自理能力差，隻能由其奶奶在鎮上租房子照顧他上學。租房等的費用對他家來說，構成一大筆開支，但為了能讓孩子上好一點的學校，接受好一點的教育，他爸爸出去打散工，爺爺一人耕種多畝農田。當了解到他家困難時，我問他的家人，即使生活如此艱辛，也要讓他讀書嗎？他奶奶這樣說，“雖然我孫子不聰明，我們家也沒錢，但隻要他想要讀書，就算砸鍋賣鐵也要供他讀書。”這是怎樣一份愛與寄托啊。

在我們接下來的一周采訪中，我們發現，在鄂西農村，家長們對孩子的教育都看的很重。無論富有還是貧困，隻要孩子想讀書，無論付出多大代價，都會在所不惜，讓他們的孩子接受盡可能好的教育。這也是我們所希望看到的。教育，不僅關系到一個孩子的未來，更關系到一個國家的生死存亡。我們有責任好好學習，為祖國的将來奉獻一份力量。

在這一路采訪中，我深深的感受到了來自鄂西農村的人們對知識的渴求。雖然我們跋山涉水，很是辛苦，但我們也獲得了第一手的資料。暑期社會實踐結束了，在學到許多課堂學不到的知識的同時，我也被鄂西人民淳樸的求學之風所感染。