“Just think if you are the lawyer or teacher or financial consultant ,tell me your one day’s work.”

2011級英語B15班的課上，教師周赟赟給大家布置了一個看似簡單實則充滿挑戰性的課堂任務。不過同學們興趣盎然，躍躍欲試。

衆所周知，在英語聽說讀寫能力中，聽說始終是一個學習和教學難點。尤其是在大學英語視聽說課程上，大部分同學苦于“啞巴英語”，覺得課程難度太大，教師的教學效果也不佳。

不過，新學期有新氣象。學生們發現今年周老師的課顯得格外與衆不同。首先，原先作為課堂教授内容的聽力課文被周老師以課外作業的形式布置下去。盡管同學們感到奇怪，但紛紛對新的授課形式充滿了好奇和期待。

謎底很快在課堂揭曉。原來，周老師獨具匠心，在第一節課上将騰出來的課堂時間依次放送她課下精心準備的 video clips ，或是電影片段，或是英語演講，或是現場的脫口秀。不同于書本略微枯燥的内容，學生們能立刻被新穎有趣的video clips吸引住。播放完畢，周老師巧妙地将視頻内容和有趣的talk話題結合起來，充分調動起學生的參與積極性，讓大家有話想說，樂于說，敢于說，愛說，最終達到聽與說的完美結合。在讨論發言的過程中，周老師更是用心良苦時不時地穿插一些課外詞彙、表達技巧和口語方面的學習，讓大家受益匪淺。話題讨論也不拘泥于形式。在進行第二單元的授課時，周老師選取了“建立社團”這個話題，與之前相比，更貼近學生日常生活，能激發學生的興趣，進行自由想象。從開學到現在，學生們紛紛表示一堂課下來，他們印象深刻，直到下課還沉浸在課堂内容上。“這學期的視聽說真有趣啊”“的确，之前是死的，現在完全動起來啦”，同學們紛紛開始期待下一次的課程。

“之前僅僅拘泥于課本，現在改變了方針。既然我們采取的是小班教學，就一定要讓每一個人參與進來，不會表達沒關系，慢慢來，說得多了就可以流暢表達。聽說能力提高了，才能成為真正的英語達人。作為老師，我很樂意去探尋不同的方法去引導同學們。”周老師如是說。