為了深入貫徹國家關于加強和改進大學生思想政教育工作的有關精神和團中央關于加強大學生社會實踐工作的要管要求，深入落實科學發展觀，鼓勵青年學生深入基層、聯系群衆、服務社會、提高社會認知和實踐能力，永利注重“三個結合”，找事做好學生的社會實踐工作，切實提高學生的社會實踐能力。

   一是結合專業，将專業知識運用到社會實踐中，深化專業的學習。每年學院團委在6月份會結合本院專業實際，拟定社會實踐主題，對各班班委進行培訓，班委再在班級進行宣傳和動員。學生領會學院的精神後，自由組隊，并選擇指導老師，與指導老師共同商議拟定自己調查的題目。如2007級法學專業萬增輝等進行的“關于農村合作醫療制度的實施情況的調查”、2008級公共管理專業周傑等進行的“新生代農民工生存狀況的調查”、2009級思想政治教育專業吳超等開展的關于江城“蟻族”狀況的調查。在指導老師的悉心指導下，同學們都運用自己所學的專業知識來分析和探讨問題，在實踐報告的撰寫中，深化了專業理論知識。

    二是結合社會，認識和了解社會，探究社會問題。如2008級政教專業孫德明等開展的“關于丹江口市孫灣庫區移民安置問題”的調查、2008級公管潘媛等同學開展的“關于家電下鄉對城鄉和諧發展的調查”等，同學們在實踐中都積極深入群衆家中，經過走訪和問卷調查等，深入社會、了解民生。并在此過程中還積極宣傳國家的法律法規和新農村建設等。在調查報告中都表明，同學們深刻地體驗到，國家實行新農村建設戰略計劃以來取得的成就及存在的問題。特别是國家在實行新農村建設的戰略計劃以來在新農村建設規劃，開展法律、科技、衛生知識普及和農村生産技術培訓方面為現在的農村帶來了翻天覆地的變化。

    三是結合熱點，激發大家關注時事，培養社會責任感和使命感。如2009法學李珍開展的“關于醉酒駕車犯罪現狀和立法的調查”、2008級政教龍倩等開展的“網絡政治信息對大學生政治心理的影響調查”等等，同學們的調查報告認為中國的社會總體來講是處于和諧狀态，但是總有各種問題時而威脅社會的安定和諧。如醉酒駕車的立法，限塑令的實施情況，富士康連跳事件。同學們在關注生活、關注熱點、關注自己的同時，由各種時事問題感悟社會真理，不斷提高自己的處事能力和思想深度。

    通過社會實踐，同學們走出大學象牙塔，更多地接觸到了社會，既深化了專業知識的學習，鍛煉了自己與人交往相處的能力，還在實踐中加深了自己對社會的認知能力，提高了學生的整體素質。（吳明群）