提及英語,有人歡喜有人愁。然而在大學的學習生活中,英語不僅是一門重要的學科,而且還是與他人溝通交流的方式之一。一口流利的英語往往會得到大家的青睐,而那些不敢開口講英語的同學則将此歸結為基礎問題。“其實所謂的基礎并不是制約英語學習的瓶頸,隻要你多讀、多聽、多練、敢于開口講英語,你就會有進步。”C12班英語老師敖世翠這樣說道。
為了改變同學們對英語學習的畏懼心理,提高大家學習英語的積極性,敖老師在課堂上開創了一個新的教學方案:每次英語課上,由一名同學用PPT向大家介紹最近發生的新聞事件,而且是純英文的介紹,并且在熱門的單詞和短語後要有詳細的注釋,便于大家理解和記憶。每次展示的時間僅為五分鐘。
該教學方案自實施以來,效果顯著。一方面同學們學習英語的興趣大大提高,另一方面課堂氣氛也更為活躍。有的同學将“日本核輻射”作為主題,為大家解釋核輻射的含義、講述日本當前的局勢以及發表對中國“鹽價飙升”的看法。還有同學就近期在武大流行的“櫻花節”做了詳細的報道,呼籲大家在欣賞櫻花的同時更要做到保護環境,與自然和諧共處。每位同學都做了精心的準備,給大家帶來了獨特的“英語報道”,讓同學們在課堂上就能了解最新的世界新聞。
看到大家的收獲,敖老師高興地說:“我最初的目的是讓大家都能站到講台上勇敢的說英語,這不僅鍛煉了同學們的英語口語與自信心,同時也給其他同學帶來了豐富的知識積累,開闊了英語學習的視野。這比以往枯燥的教學方式更能提高同學們學習英語的興趣,收獲意想不到的成果。” (通訊員 李豔)