“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。簡單的兩句詩，卻是yl7703永利全體老師的真實寫照。嚴謹踏實做學問，全心全意愛學生。yl7703永利一直緻力于師德師風建設，經過長期堅持不懈的努力，已初見成效。老師孜孜不倦愛崗敬業，關愛學生以身作則，綜合素質得到進一步提高。yl7703永利在2010年“教風學風建設年”這特殊一年裡，繼續以科學發展觀為指導，深入貫徹黨和國家的教育方針，團結帶領全院老師，深入開展創先争優活動，進一步統一思想提高師生認識，取得了顯著效果。

盡心關愛學生  争做“三好”教師

    什麼是“三好”教師？即“心存好念”、“口說好話”、“手做好事”。“心存好念”，就是要愛國、愛校、愛學生，這是對一個教師最基本的要求；“口說好話”，就是要求教師不僅要多講授專業知識教好學生，也要說有利于學生健康成長的話，将傳授知識與育人有機結合起來；“手做好事”，就是要求在做好本職工作的同時，要盡可能地多做有利于學生發展的事。

    簡單說來，就是要求老師要愛學生，把學生當作自己的子女。法學系的陳小燕老師家在校外，每天都要開一個小時車才能到學校，但她一年來不僅從沒有遲到過，甚至每次都提前20分鐘到教室準備；行管系的吳海金老師每次課間都與同學們進行交流，内容包括學習、時政、生活等各個方面，幽默風趣的話語經常引得大家哈哈大笑；政教系的熊友華老師，作為09政教班主任的他，從細處關心全班同學的學習生活，常常讓同學們感動。

    學院廣大教師普遍具有教書育人的職業情感、甘為人梯的職業風尚，把關愛學生放在第一位，尊重理解每一位學生，注重學生的情感需求，給予學生成長成才的空間。

求進步促教風  狠抓“四項要求”

    所謂“四項要求”，即要求每位教師要進一步強化教師職責，增強對學生的吸引力；要求教師根據學生的需求調整不合理的課時，進一步清晰課程脈絡框架；要求老師們取長補短互相學習，提高教學質量；要求老師樹立全局觀念的基礎上結合政法學院實際總結過去，展望未來，提出切實可行的教學方案。

    學院以“四項要求”為基本，充分挖掘了教師的潛能。召開師生座談會，進行優秀老師評課活動，推選青年教師參加教學競賽活動，組織優秀教案評比活動，進行年度教學工作狀态評估以及定期召開的教職工大會作專題報告等等，這些都讓老師們在評比研讨中了解，在了解中總結，在總結中進步。

    以賽代練，以評促教，促使老師提升專業素質和教學質量，不斷改進教學方案，從而提高學生的學習積極性。這就是“四項要求”的目标。

傳道授業解惑 “五個一”樹新風

    學院倡議全體教職工要抓好“五個一”建設，即教師必須上好每一堂課、給學生一句終生受益的寄語、組織一個學習或科研調查小組、召開一次有針對性的座談會、與厭學的學生主動談一次話。

    院黨委書記蔣洪勝強調，全體教職工一是要高度重視，提高認識，要按照學校工作部署，提高對教風建設必要性和重要性的認識；二是要堅持文化引領，自成規範，把提高教學質量作為學院的生命線；三是要做到統籌兼顧，注重養成，把教風建設與學習宣傳貫徹落實黨的十七大精神結合起來，與學習實踐科學發展觀結合起來，與教學常規管理結合起來，與“合作教研、有效教學”結合起來，與 “教育創新”、“教書育人”結合起來，形成學院正确輿論和積極向上的教育價值取向；四是要建立相應的機制和有效的監控體制，把優勝劣汰的競争機制引入教學工作；五是要認真遵守各項規章制度，要通過制度建設，促使教師把主要精力投入教學工作。綜合運用教育、規章、輿論、經濟等手段，規範教師的教學行為，養成良好的教學行為習慣，約束和制止不良的教學行為，形成扶正祛邪、獎優懲劣的教學風氣。

    yl7703永利在這“三”、“四”、“五”舉措的要求，形成了教師愛教、學生樂學的氛圍，師德師風建設也使整個學院的教風學風得到實質性的提高。學院在新的征途中，一定會繼續抓教風促學風樹院風，凝聚人心、鼓舞人心，繼續保持學院敢于争先的良好勢頭。  （記者團李珍 孫浩凱)